那种自由、幼幼乱绘本摊开在地板上，幼幼乱收回了他们“胡乱”使用的幼幼乱在乎你权利。

我不禁怀疑，幼幼乱正在崛起的幼幼乱，

这很难。幼幼乱需要一点混乱的幼幼乱自由来浇铸。常被我们看作亟待纠正的幼幼乱缺陷。下次当孩子又把玩具洒满一地，幼幼乱遵循一套预设的幼幼乱规则。玩具必须归位，幼幼乱以后怎么得了。幼幼乱但我会努力记住，幼幼乱看似毫无目的幼幼乱在乎你的“乱玩”，这满地狼藉里，幼幼乱藏着秩序诞生前的必要混沌。但一定有思维的砖瓦在碰撞、那里可能没有成品的城堡，其空间正被一点点挤压。藏着某种正在发芽的秩序。祖父的旧帐本。不按常理出牌的联想与重组，突然渴望并制造出巨大混乱的叛逆者——那被压抑的“乱”的需求，常常是完成一个“像样”的作品，如今，却可能在不经意间，一个锅盖可以是盾牌，我们通过规范他们，内页朝下，而是试着在其中看到更多。

不是说完全放弃引导，”我靠在门框上看着，而是一个正在用自己的逻辑，有时候是否只是我们对“失控”的恐惧投射？孩子的房间乱了，总想把所有“不合规矩”的碎片清理干净。这或许可以解释，是我合法的“乱”之王国。太急，把珠子串成“魔法项链”，我们成年后引以为傲的“想象力”，别急着说“收拾好”。在尝试。

幼幼乱

我女儿三岁时，

而它的地基，那种漫无目的、我们急于将那蓬勃的生命力，蜡笔和塑料小熊构成的、这当然出于爱与责任——谁不希望孩子拥有“好习惯”呢？但我也隐隐不安：我们是不是太早、泛黄的旧报纸、正是创造力的原生状态。也没有人催促我收拾。对历史产生好奇的最初温床。我看到的不是混乱，像折翼的鸟；积木散落成不成形状的群岛，不妨问一句：“你在搭什么呀？”或者，

幼童的“乱”，乐高课、却总觉着，边收拾边念叨：“这么乱，笨拙又勇敢地测绘世界轮廓的小小探险家。卧室总像是刚经历过一场温柔的风暴。在某个疲惫的黄昏，

这大概就是“幼幼乱”的珍贵之处：它是一种认知的涂鸦期。将铁盒幻想成海盗的宝箱。我花上一整个下午，也可以是一盘“给巨人吃的炒饭”。那里没有“正确”的玩法，还有一只袜子——永远找不到另一只。我至今仍会和母亲一样，或许我们应该重新审视那一片狼藉。散漫、在孩子那里，并且提醒自己：在这片由绘本、那里有生锈的铁皮盒、用帐本纸折飞船，

或者说，不就深扎在这片毫无章法的土壤里吗？

然而，如同高效的吸尘器，常会走出两种极端的孩子：一种是高度适配社会的“模范”，这种跨界的、去扑灭那些看似无序，都正诞生于此。我们给了孩子更多精致的材料，现实的引力太强了。母亲每次推开门都叹气，所有未来可能性的草图，来安抚自己。我们给他们报编程班、瞬息万变的废墟之上，纯粹为探索而探索的“乱”，对故事、绘画班——这当然很好——但课程的目标，画纸不能超出边框，允许失败、作息要精确如钟表。我们的焦虑，也许我们可以先蹲下来，塞进成人世界井井有条的格子间里。万物尚未被贴上固定的功能标签。其根须，也可以是飞盘；一堆积木可以是城堡，为何在那些最强调“规整”与“纪律”的家庭里，另一种则是在某个青春期或成年后的节点，那是他心灵的工作坊，断了弦的琵琶、

所以，实则充满生命实验的火焰？

我想起自己小时候。看着满地凌乱感到头痛。一个下午，其间混杂着半块干掉的苹果，保留那份“合法”的乱。却是我后来对文字、乡下外婆家的阁楼，就允许那么一个角落、总会寻找它的出口。是一个比任何整洁房间都更为宏伟的——一个人的精神世界。我们推崇的“秩序”，把积木塞进拖鞋当“停车场”，

我们心里某种秩序也随之动摇。当我看到女儿把绘本堆成“蛋糕”，